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2021年3月24日，伴随着春日的第一缕阳光，武汉市育才小学美术社团的同学们走出校门，在武汉市美术馆的展厅里体验了一节与众不同的美术课，借助沉浸式艺术教育直达学生的心灵 ，以缓解学生在成长发育中所遇到的各种情绪、压力、社交等心理问题，用艺术疗愈进行自我心理疏导，促进学生身心发展。
课程伊始，学生们跟着美术老师走进“言语之外——艺术与疗愈”展厅，在艺术作品中感受艺术家们在言语之外传递的心境与情绪，借助视觉艺术形式，但却抛开对技法和结果的追求，专注于当下的体验，引导学生以一种开放接纳的态度去进行多种创作形式的探索。
武汉市育才小学学子走进美术馆 图片来源：武汉市育才小学
在展览最后一部分，一个“情绪容器”的互动装置激起了学生的兴奋点，伴随着音乐学生将自己的情绪球扔往“高兴”、“悲伤”、“困惑”等不同情绪的盒子里，在与情绪装置的互动中探索内心的世界。
在艺术氛围的浸润下，学生更善于挖掘那些平时被隐藏的情绪，带着这些情绪和对展厅作品的感触，卢嘉文老师在5号展厅这间特别的教室开展了第一次美术馆课程。同学们纷纷介绍着自己的情绪小故事，卢老师更以艺术家康定斯基、草间弥生为引子，欣赏艺术大师的表现形式，引导学生探索自己表达情绪的方式。
学生们体验沉浸式美育 图片来源：武汉市育才小学
此次美术馆课程的尝试是馆校合作课程体系的初步探索，将美术馆的静态展览转化为学校动态教育活动，将美术馆这个艺术的象牙塔变成学生可望可及的学习场所是我校长久的目标。让我们的学生在沉浸式美育环境里，不仅能提高审美，还能在言语之外表达情绪，通过艺术浸润人心。（武汉市育才小学）
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