文明伴我行

作者：孙朝阳　　单位：武汉市博学初级中学　　指导老师：陈莉　　辖区：硚口区

                        文明伴我行

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这种行为难道不是文明的表现么?从那一刻我发现，真正的有礼貌是要从一点一滴的小事做起，哪怕是一个字，一句话，甚至一个动作，都可以体现咱么的文明精神。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

文明不是用嘴巴说说就是的，而是要用自己的实际行动来证实。

还记得有一次，我和同学们一起做公交车去参加学校组织的比赛。在车上，人很多，很拥挤。这时，上来了一位老婆婆，她看起来好似很累，可能是刚刚做完了劳动，回来的。当她走到一味叔叔面前的时候，我还以为那位叔叔可以为老婆婆让个座位，可是没想到，那位叔叔连看都没看一眼，自己玩自己的手机。仿佛这个婆婆就是一团空气，完全不能融到他的眼里。旁边的然看了都直叹气。这是，有一位抱着小宝宝的阿姨站了起来，连忙叫那位婆婆过去做，两个人你让我我让你。那叔叔感到羞愧，还是把位置给让了出来。
    我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。对于不文明的行为我们应该采取制止以及教育，不能让这些坏习惯传遍社会。咱们应该用自己的力量去打击这些不文明的行为。例如多发些关于文明的传单，多进行文明教育活动，在班上办文明的黑板报，学校组织文明手抄报等等…咱们还是应该用自己的行动、去传播文明。 
    我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

 
    让我们一起行动起来，争做文明的使者，争做社会的主人。让文明伴我同行！