青少年如何参与“城管革命”

作者：张文韬　　单位：黄陂区实验中学　　指导老师：刘利军　　辖区：黄陂区

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黄陂区实验中学九（4）班  张文韬

武汉市的“城管革命”，就是通过实施“六大工程”，整治十七个突出问题，促进城市面貌脱胎换骨，使武汉城市综合管理水平尽快达到全省最优、国内一流水平。

“六大工程”是指：1、实施“洁面冲凉”工程，让市容变得更洁净、更清爽；2、实施“减肥瘦身”工程，全面整治违法建设、广告标牌、规范空中管线等，让城市形体变得更优美；3、实施“穿衣戴帽”工程，提升园林绿化、城区亮化水平，加强水景观建设，让城市形象更靓丽；4、加快推进“畅通工程”，让城市运转更有序；5、实施“文明行为”工程，使市民守秩序、讲规矩；6、实施“机制创新”工程，让城市管理更科学。

城市管理，人们一直以为都是政府的事情，甚至有不少成年人对城管的印象一直徘徊在城管人员对待街头小畈粗暴的执法中，其实他们错了，城市管理反映了一个城市的文明程度，是这个城市市民素质的体现，是整个城市综合管理的重要一环。不久前，我曾看到这样一则报道：说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！” 　　

另一个例子是，中央电视台曾经报道，今年国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。　　

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为，特别是我们一些平日被父母娇惯的独身子女，生活中根本不知道现代文明为何物。在我们身边，在一部分同学身上，或多或少地存在着一些不文明的行为被我们忽视。例如，在我们的校园内、楼梯上、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑和杂物，饮料瓶、食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。　　

一百多年前，参与过“百日维新”的启蒙思想家梁启超曾说过：“少年智则国智，少年强则国强”。是的：少年代表着国家的未来，如果少年时未养成良好的文明习惯，将来成年后如何会有优秀的个人素质？因此，作为一个国家未来的主体，只有当每一青少年都具备了基本的文明素质，将来这个国家的整体素质才能得到真正提高。

虽然我们青少年目前的主要任务是学习，学好理论知识，但也不能完全“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。事实上，良好的文明习惯，也是保证我们顺利学习的前提，也是树立个人人格的基础。如果在学校没有良好的文明习惯，有的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习氛围，甚至干出一些出格的事来，长大后就会无法无天，干出更大的坏事。

在这里，结合当前政府的“城管革命”工作，我想大声呼吁：我们每个同学要做到在公共场合不随地吐痰、不出口成“脏”、不大声喧哗；不乱扔垃圾、不损坏公物；不乱闯红灯、不翻越护栏。每个同学要以自己的实际行动努力与不文明的行为作斗争，甚至也可对家长以及一些熟悉的大人的一些不文明举动作出劝说。在学校里，每个同学都要听老师的话，上课认真听讲，学好文化知识，加强体育锻炼，积极参与公益活动，自觉维护学校纪律和秩序，同学之间相互友爱和关怀，远离社会上那些不文明不健康的不正之风，从小养成热爱集体荣誉的习惯，争取长大以后成为一个对国家对社会有用的人才。

                                    （指导老师  刘利军）