弘扬三礼
作者：颜嫚 单位：汉阳一中 指导老师：李相姣 辖区：蔡甸区
品“礼” 一向很喜欢也很欣赏各种礼仪，因为它谦恭之中有一份内涵清雅，关切之间有几丝默契风韵。礼仪中蕴涵的是一种文化，一种气质，一种将人与人之间微妙的情谊诠释得精妙得当的语言。 礼仪，似音乐。它深沉，怡人心志。反复赏玩后，不仅给人心灵上的震撼感动，更?锹诘挠嘞悖ㄉ淼牧槌骸Ｈ毡镜睦窠谙该埽е嘤幸环莸睦淠诘愕愠良胖淙嗳爰杆课麓妫诶涞屑咏杆颗Ｈ媚阍谔趵碇刃蛑涓惺芄叛牛惺芪萝埃卸牧榈牟７路鹬蒙砉耪俗盖埃财废丬惺艹构堑南阍稀Ｖ泄睦褚牵蒲镏映ぃ嗝嘀胁环γ髅摹Ｖ泄私幕械那椤⑸屏既嘟死褚侵校媚诟惺苤保∷菩岬酱旱钠ⅲ械酱旱奈氯帷Ｍ墓叛牛锤槎褡煌那В锤笃惹椤Ｈ萌烁惺芨哐拧⒃坛ぁ? 礼仪，更如画。不知怎的，每当品读琢磨法国人的礼节时，脑海中总是勾勒出一幅雅致的画面。那是秋风中安静独立，地上静铺一层落叶，虽有风，但叶子的灵魂并不随风飘起，而是安详地，静静地被落日金黄的光辉铺满全身。我喜欢沉浸在以自己对法国文化的理解而勾画出的画图中，它充满了淡淡的花香，还有一丝香醇的酒气。法国人一向怀旧，因此礼仪之中更多透露出文化的底蕴，文化的痕迹。让人在典雅之余，感受其中，这不正如赏读名画时心灵的感动与领悟吗？ 礼仪，方似茶。茶香，雅致灵澈，古朴怡人，这不恰如韩国的礼节吗？微笑之中透出聪慧坚韧，高雅之中不乏友善幽默。有人说，韩国的礼节比中国还要严格繁琐。也许正是这点滴细致的礼节之中透出了茶的丝丝清香，袅袅上升，沁人心脾，百品不厌，浓厚醇美，仿佛摒弃一切尘杂，只独享吾心于朝暮之中。英国矜持的礼节又如冷峻的木萧声，……各种礼仪，以其不同的姿态，不同的舞蹈，不同的旋律表现出文化内涵。礼仪之精，礼仪之妙，你品懂了几分？<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
现在的学生大多是独生子女，六对一的爱使他们过多地拥有自我意识，追求平等的社会思潮淡化了中华民族传统的“礼”教，言谈举止多有不雅之状，接人待物常见失礼之态，同学相处难免偶发争执，学习风气自然受到影响。“三礼”教育势在必行。。
学校狠抓教师队伍的道德风范的建设，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。在教师中开展“树师表形象，做师德标兵”的主题活动。在全校教师中倡导“献身教育，热爱学生，率先垂范，忠于职守，甘于奉献”的师德规范，评选师德标兵，在学校教师中形成“人人育人，以人格塑造人格”的良好的教风和师德。
再者，对学校所有的员工进行文明行为教育。如，不能在校园内吸烟，不随便吐痰，不浪费水，主动向学生问好等等。
当然，校园礼仪得靠学生来表现。所以班级的礼仪是学校三礼的基础。礼仪方面要求学生良好的课堂礼仪。如做好作业和遵守课堂纪律和课后行为习惯。还有师生间礼仪要求，尊敬老师对老师问号，同学与同学之间也学会谦虚，强让互助。各班利用班会进行讨论，让在文明礼貌活动中表现好的同学介绍经验，树立榜样。适时地树立榜样，对班级良好学风的形成有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象，大家竞争意识增强了。利用小品、诗歌、讲演等形式开展“三礼”教育。从这些生动活泼的形式中，同学们体验到了成功的快乐，使“三礼”教育成功发展。
实践证明，这样的活动取得了很好的效果。
