“小手拉大手，文明步走”

作者： 付婧　　单位：红旗村小学　　指导老师：彭应　　辖区：硚口区

“小手拉大手，文明步走”

六（3）班    付婧

提到“小手拉大手，文明步走”，就会想到文明与礼仪。一个城市里的人是否有礼貌，决定了这个城市的好与坏。“小手拉大手，文明齐步走”文明礼仪活动的开展，为学校每个学生的修养的提高提供了很好的一个环境。从学生的个人行为，到班级的整体面貌，每个人在点点滴滴中努力着。梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。我却在这里要大声说：少年文明，国家昌盛。在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

1、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车，主动让座不抢座；遵守交通规则、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画

2、重日常生活的文明与礼貌，规范自己文明行为、文明用语。

3、以要求各班据学生身边出现的不文明现象，编成小品、相声、歌唱演唱形式，开展一次针对礼仪内容的班会活动，展现文明在我们身边的方方面面。

4、样的作用是无穷的，各班开展评比“文明标兵”活动，以身作则，率先垂范，用自己的行为向大家展示文明形象。

5、少先队辅导员的倡导和带领下，各个中队分别召开主题中队会，学校更新校报、队报，班级更新黑板报介绍“小手拉大手，文明齐步走”活动意义。

6、家长们宣读活动倡议书，开展不文明行为大扫除活动，与家长一起共同查找：学校、家庭、和社会的不文明行为，查找问题，寻找不足。

7、个家庭成员之间、同学之间要共同监督，互相批评或自我批评，坚决改掉或杜绝出现不文明的行为。

8、学生、家长、市民改掉坏毛病，动之以情，晓之以理，让他们从内心深处认识到危害性，从而发自内心地改掉坏毛病，如：怎样说服爸爸不吸烟？怎样对说市民不践踏草坪？怎样制止大人不闯红灯？怎样阻止不文明的乘车行为？

9、以崇尚文明为主题的书签、宣传画、公益广告等设计比赛，评选出“设计小能手”，用自己的语言积累或绘画天赋描绘出文明与礼仪的重要性。

我相信经过努力工作，在文明礼仪方面，我们都会有很大的进步。让我们在在师生的共同努力之下，让文明礼仪之花永远盛开。