四倡五治教育实践活动

作者：赵嘉冀　　单位：武汉市实验外国语学校　　指导老师：戴老师　　辖区：经济技术开发区

                                 四倡五治教育实践活动

    为在全市倡导文明有序、礼让和谐的社会风尚，整治不文明顽症陋习，营造良好的公共秩序，巩固文明创建成果，市文明委决定，在全市开展“四倡五治”宣传教育实践活动。“四倡五治”活动的主要内容是，倡导“文明用语、有序排队、礼貌让座、热情引路”，整治“乱穿马路、乱翻栏杆、乱闯红灯、乱停车辆、乱抛杂物”等不文明“顽症”。开展“四倡五治”活动的主要目的是宣传和发动全市市民践行公共道德，遵守公共秩序。

    在对孩子的教育上，应以文明行为良好养成为突破口，以从小培养学生良好的习惯为重点内容，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。通过文明行为教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的文明氛围，为争创全国文明城市做出贡献。通过文明行为教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口。                                                                                     对此，学校应开展四倡五治的宣传和实践活动活动内容将学习、实践、宣传活动贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。让学生了解和掌握“四倡五治”的内容，明确活动的意义；让每个学生都广泛参与到“四倡五治”宣传教育实践活动中来，充分领会到自己是四倡五治活动的实践者。学校要专门利用一个晨会时间举行“四倡五治”教育实践活动启动仪式，推动全校深入开展“四倡五治”宣传教育实践活动，动员学生积极行动起来，倡导学生 做先行者。以“四倡五治”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。发挥网上宣传的作用，开辟专栏，报道学校主题宣传教育实践活动动态。进一步做好对“四倡五治”活动的宣传与推广，精心布置学校“一廊一室”，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品装饰，以感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明，真正落实四倡五治活动的实践方面。充分利用学校与课堂的教育主导作用，把“四倡五治”教育融入到教育教学活动之中。通过主题班会、升旗仪式、演讲、征文、故事会等形式，结合传统节日等庆祝活动，组织学生学习《市民礼仪手册》，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

    为了更好地宣传这次活动，我们可以开展四个一活动，即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板报、召开一次主题班会，使讲文明讲礼仪深入到老师和学生的心中。在这中间，学校可以组织大队委检查各班四倡五治的情况，对此评分。将“四倡五治”教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价教育教学工作的重要内容。

    到了最后，校领导还要对学校开展四倡五治活动的成果进行总结。结合学校特有的养成教育评介体系，大力表彰在学校“四倡五治”教育实践活动中涌现的先进人物和班级，充分发挥先进典型的示范和辐射作用使这次四倡五治实践活动变为一次文明礼仪教育活动，推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。

    作为学生，我们就需要尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为自己内心自省、自励，变成自觉行动，为武汉市争创全国文明城市加一分。预祝武汉市四倡五治圆满成功！

                                                 武汉实验外国语学校初一（1）班 赵嘉冀