小手拉大手文明齐步走征文

作者：张文瀚　　单位：解放中学　　指导老师：熊王娟子　　辖区：江岸区

---

——蓝天学校德育活动方案设计

常州市武进区邹区镇东方学校

一个孩子是一个家庭的希望，亿万个孩子就是一个国家和民族的希望。党的十七大对未成年人思想道德建设提出了新的更高要求，强调要 “ 动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境 ” 。而外来流动儿童作为弱势群体思想道德教育更是迫在眉睫。我校拟构建以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础的 “ 三位一体 ” 德育教育网络，认真研究如何通过教育未成年人使之影响家长成为文明礼仪的承载者、传播者，达到“教育一代人，影响两代人”的深远影响。为青少年健康成长创造良好社会环境。

一、        设计背景

2006 年 9 月，邹区东方学校在创建和谐社会、倡导教育均衡化的大环境下应运而生。 邹区东方学校是 常州市第一所新建的专门接纳外来流动儿童的公立学校，来自全国 24 个省份的学生汇聚在这里。他们是幸运的，这所学校已引起全社会的关注，新华社、光明日报、中国教育报等单位先后来学校校采访并报道；中央教科所、省教育厅、香港一心教育基金会等部门和团体也来学校考察；王伟成市长率市区四套班子领导为学校揭牌，武进区沈瑞卿书记和徐伟南区长分别到学校视察。社会和政府为他们提供了优质的教育环境，并对这批幸运儿的成长寄予厚望。

但由于学生大都来自偏远落后地区或非正式的外来民工子弟学校，没有接受正规教育。于是随之而来的是一系列的校园非正常现象：学生上学穿拖鞋，校园内、教室里随时随地吐痰，文明用语及基本礼仪闻所未闻，最严重的是还有学生涉及偷盗行为……家长来校光膀子，无视卫生，屋旁有粪便，对孩子的身心健康从不关心，法律意识淡薄……学生与家长的整体素质现状，已经严重阻碍了学校正常教育教学工作，所以对他们的思想道德教育是目前最迫切、最重要的工作。

二、设计目的

1 、学生层面：学生通过参与生动活泼、形式多样的活动在个人形象及心理健康方面得到潜移默化的影响，使自身思想道德素质方面得到提高。并用自己的行动，影响家庭成员，约束家长的不良行为成为文明礼仪的承载者、传播者。

2 、家长层面：家长通过学校搭建的平台，通过家庭活动，家校活动，参与社会活动，在孩子的影响下，提高自身素质。为学生营造健康的家庭环境。

3 、 学校层面： 建设学校德育特色，形成本校德育个性。

二、        创意设计

针对外来工及子女这一特殊群体设计的德育活动。学生既是受教育者，又是教育的实施者，兼两者于一身。外来人员居住地分散，但学生的集中性与可塑性强而且孩子在家庭中地位特殊，以孩子影响家长具有可行性。通过学校教育，培养学生的文明卫生习惯，再以学生为实施途径，对家长实施思想道德教育。

四、实施步骤

一、广角镜行动——日常行为面面观

1 、学校推出“日常行为面面观”表格，让学生调查自己、小伙伴和家长在日常行为方面的表现，并一一记录下来。

2 、各班针对调查，展开主题讨论，明确这些行为的正误。

二、放大镜行动——争当“明星”我最棒

针对外来工子女这个特殊的群体，以争当“六星级学生”活动为抓手，制定目标，全员参与，以星级评定的方式，全面开展文明行为评价活动。

总目标：做高素质的中国人。

第一阶段目标：树立良好形象。

具体指标：

A ：干净朴素可爱娃

刚入学时，外来工子女的群体面貌给人的感觉为脏、乱、拖遢，表现为头发长而打结，指甲长而藏垢，衣服破旧且移色，鞋子偏大不穿袜。通过“干净朴素可爱娃”活动的星级评定，全面改善学生的整体面貌。

评价要求：保持良好的卫生习惯，做到一个“保持”三个“一”：

保持衣服干净，常换常洗，旧点没关系，穿着合体就行；至少每周剪一次指甲，洗一次头，洗一次澡。对于特别困难缺衣少裤的学生，可组织中心校的学生捐衣，从物质上给予帮助。

B ：举止有礼文明娃

礼貌造就文明人。引导学生说文明话，做文明事，当文明人。

评价要求：

语言文明，不带脏字。能使用“你好”“请”，“谢谢”“再见”“对不起”，与人说话面带微笑。

行为文明：走路轻轻，排队有序，在公共场合不大声喧哗；课间文明游戏，不与同学追逐打闹；维护环境卫生，垃圾进箱。见到瓜皮纸屑主动捡起来扔到垃圾桶。

C ：强身健体运动娃

外来工子女跟随父母四处奔波，生活条件较差，缺乏锻炼场所，身体素质较差。引导他们加强锻炼，强身健体。

评价要求：要求学生每天锻炼一小时，坚持做广播体操和眼保健操，认真上好体育课，利用课余时间学会开展健康文明的课间活动，全面提高身体素质。

第二阶段目标：培养健康心理。

A ：心怀感恩懂事娃 懂得感恩才会懂得回报。常怀一颗感恩的心，才不会抱怨生活的艰难和境况的不公。在逆境中成长的外来工子女，学会感恩，才会保持一颗热情的心，对生活充满希望。

评价要求：

感恩父母，作文抒怀。了解父母工作和生活状况，说一句暖心话，做一件家务事，写一篇感恩文。

感恩同伴，行动回报。生活在一起的小伙伴，互相学习，互帮互助，共同促进。共谱童年成长篇章。做到与小伙伴互赠一件小礼物，共学一项本领，相互做一件有意义的服务工作，感受互助之乐。

感恩社会，畅谈立志。社会的发展，经济的繁荣，才建立起和谐社会的建设基础，才有了优质的受教育环境和条件。引导学生感恩社会，从小立下志向，学好本领，长大回报社会。

B ：学法守法规矩娃 当越来越多的关于外来工采取过激行为维权的报道见诸报端，现身媒体时，法制教育日益显得迫切。

评价要求 ：组织外来工子女看法制展览，听法制现场报告会，学法制书籍。在此基础上，各班级组织一次法制知识问卷，开展一次维权模拟会，

C ：热爱生活自信娃 自信是一个成功者最重要的心理素质之一。由于社会遭遇和社会角色的不。同，外来工子女明显表现出强烈的自卑感。帮助他们走出自卑，建立自信，是一个重要课题。

评价要求：上课能大胆举手，响亮发言。

与人交往热情大方，能主动打招呼。

发现生活中的美丽，欣赏同学的优点。

活动中主动推荐自己，参与意愿强烈。

各班做到星级评定表上墙，显性展示评定过程，通过一学年的努力，人人争当六星级学生，全面改善外来工子女的精神风貌。

三、        引航灯行动——文明路上牵手行

 

开展“亲子”系列互动活动

（一）我学习，我进步

l   “呼吸纯净的空气”

1 、新生培训   通过国旗下讲话；校园广播；班级墙报；校园橱窗等阵地及组织夏令营等活动对学生有组织有计划地进行各个阶段的培养。

2 、家长充电   通过家长会；家校联系；发放《关心下一代报》；举办成功家长报告会等形式对家长进行再教育，使其更新理念，转变观念。

l   “聆听社会的声音”

时间	内容	实施部门	参与对象
2006 ． 6	法制教育进学校	武进司法局、镇司法所	四 ~六年级学生及全体家长
2006 ． 6	温暖关怀进学校	武进区政府、区妇联及区教育局	一 ~六年级学生及家长代表
2007 ． 5	生态教育进学校	武进区镇政府	一 ~六年级学生及家长代表
2007 ． 9	生命教育进学校	武进区安全生产监督管理局	一 ~六年级学生及全体家长

（二）我参与，我了解

  逐步建设家长学校

1 、成立家长委员会。利用家长自我申请、学校民主选举的形式逐步建立家长委员会。

2 、开放全日教学。分年级分批开展家长开放日教学观摩活动。向家长展示学校良好的教学条件、师资队伍和浓郁的学习氛围，让他们了解孩子在校的学习状态。

3 、参与学校活动。让家长参与到学校主题活动中来，在活动中与孩子共同受益。

  ( 三 ) 我运动，我快乐

开展“家庭健身体育节”

在每年的十一月份开展“家庭健身体育节”。通过群体间的亲子活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情。达到以下作用：

1 、为家庭提供专业的服务和教育指导。

2 、帮助外来工家庭营造和谐、交流、富有人情味儿的成长氛围。

3 、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长 .

4 、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

（四）我付出，我感动

合作完成“亲情作业”

A ：共画一幅家庭图画。目的：共筑家庭生活梦想。

B ：动手合作完成一个自制玩具。目的：动手动脑，重视孩子情商发展。

C ：合作表演一段生活情景小品。目的：言行一致，文明从我做起。

（五）我调查，我体验

  “我爱我家”总动员

内容	时间	地点	活动内容	活动效果
珠丝马迹巧手理
博览群书共成长
携手共筑回音壁
七嘴八舌话心得

 

四、聚光灯行动——激励机制促发展

评选先进，树立典型，以点带面，促进活动的深入。

1 、慧眼识“明星”活动。发现同学的优点，抓住生活中的点滴美丽，挖掘同学和家庭在文明言行转变过程中的有趣事，感人事。将他们整理成稿，向学校推荐。

2 、“明星” 事迹推广会。选择事迹突出者，各班派人进行事迹演讲，举办校级事迹推广会。同时，将材料整理办成校报，组织各班学生学习。

3 、校园“明星”排行榜。根据表现，评选出校园十大突出表现家庭，在家长会上举行颁奖仪式。

项目价值

党的十七大以发展和谐小康社会为报告的重要主题，突出了和谐要义。东方学校的诞生，充分体现了政府对创建和谐社会的作出的巨大努力。作为学校教育工作者，应担负起自己的教育职责。我们面对的是一个特殊的群体，他们深入邹区各行各业，他们的文明习惯，道德素养，都影响着本地区的精神文明建设。所以，活动的价值体现在两个方面：

一、重塑外来工子女的整体形象。道德建设从娃娃抓起，从小培养教育外来工子女的道德行为，构建他们正确的道德观念，推进小公民道德建设进程。

二、改善外来工道德言行。通过少年儿童的言行，约束他们父辈的行为习惯，改善外来工的语言、行为、道德等方面的文明程度，为建设和谐社会作出自己的贡献。

可持续发展之处

1 、挖掘家长资源，构建家长平台。家长的层次多样。有开着轿车的成功生意人，有勤勤恳恳的果蔬大户，有独此一家的特色经营户，更多的是生活在低层的普通打工者。利用家长群中有识之士的才能，建立家长交流平台，在家长队伍中树立学习榜样，同时可指导学校开展特色活动。

2 、加强民族文化的交流和碰撞。我校学生来自天南海北，共计 23 个省份，不同的文化底蕴，不同的风俗习惯在这里碰撞。学校可充分挖掘地方特色文化，家校联系，构建交流平台，取其精华，去其糟粕，让学生体会祖国文化的璀灿多样，陶冶精操，提高素养。

                                   执笔 :         张文翰

                                            2011年 11 月