小手拉大手，文明齐步走
作者：夏浩鑫 单位：青山中学 指导老师：刘晓芳 辖区：青山区
我班以争创文明礼仪先进班级为目标，大力开展德育活动，从学生的个人行为，到班级的整体面貌，我们在点点滴滴中努力着。
一、注重日常德育教育，规范班级成员文明行为、文明用语。
要求学生开展小型活动，使学生在情境中学会使用文明用语、规范行为习惯。经过两个星期的强化，队员的文明用语使用情况大大提高。
二、发挥主题班会活动的特有的教育作用。
我们把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》印发给每生一册，由班主任给学生进行讲解，并要求各小组根据学生身边出现的不文明现象，编成小品、相声、歌唱演唱形式，开展一次针对礼仪内容的一节小组活动，展现文明在我们身边的方方面面，遇到具体的问题应该如何面对。班主任积极地组织各小组成员准备材料，排练节目，分别举行了具有班级特色的活动，有的批判了打架骂人的不良现象，有的展示了随地吐痰带来的后果，有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等活动，这些活动都来自队员的亲身经历，经过班主任和小组成员们的精心组织与排练展示在全班学生面前，非常地生动，非常地切合实际，队员的感受也与众不同。
三、评选“文明之星”促进学生全方面发展。
从学习、劳动、体育、卫生、品德、特长几方面比较突出的，由各小根据星级指标对组员进行评价，最后每组评出2名班级之星，报到学校。同学们对这项活动非常认真，都积极争取参加。通过开展评比活动，调动了所有同学的积极性，每个人都有自己的长处和优势，能够发现和展示自己的长处，是每个人都愿意的事。
经过努力工作，我班在校园“小手拉大手，文明齐步走”活动中，文明礼仪方面，取得了巨大的进步，师生的面貌发生了非常大的改观，我们相信，在师生的共同努力之下，文明礼仪之花将永远盛开。
四、学生应该做到：积极参加“小手拉大手 文明齐步走”活动。向不文明行为告别，做到讲究卫生，管好自己的嘴，不乱扔乱吐；管好自己的手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画；管好自己的脚，不闯红灯，不乱穿马路；文明乘车，主动让位不抢座；文明用语，举止文雅；不喧哗打闹。倡导文明健康的生活方式，做崇尚文明的宣传者、实践者、示范者，为创建文明城市、文明城区、文明校园做出自己的贡献。
五、小手拉大手，文明齐步走：由学生宣讲的文明礼仪常识给家长听，向父母提出“礼貌待人，有话轻声说，文明行走，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议，提升家庭成员文明素质。家长签订《家庭文明公约》。以家庭位单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”，孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，”父母和孩子互为监督员，家长负责监督学生的执行情况，学生负责对家长的监督评价。根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法及建议及时反馈给学校；班主任交校网管理员手机整理后通过短信与家长联系。
同学们、家长们，小节之处显大德，细节之中见文明。文明城市呼唤文明市民，文明市民创造文明城市。我们既是城市文明的受益者，也是城市文明的创造者。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，从我家做起，用自己的一言一行，浇灌出绚丽多彩的文明之花.
