用活动促使文明活跃起来

作者：桂芳琪　　单位：武汉市武东中学　　指导老师：毕清山　　辖区：青山区

用活动促使文明活跃起来

武汉市武东中学  桂芳琪

   以“小手拉打手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪知识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明，讲礼仪”为荣的良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明的素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创造全国文明城市贡献力量

   为了让市容更加的文明美好，应有极点要求，进一步开展讲卫生，不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规，不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画。基础文明习惯养成教育。

针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

 1.开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班会队会”编排校园礼仪小品“评选文明礼仪之星，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型。在校园营造文明和谐的氛围。

     2.开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。

     3.开展“秉承传统讲文明——知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习，诵读《三字经》，《千字文》，《朱子家训》等经典篇章，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容。读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。

      4.开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣传文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出礼貌待人、有话轻说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

      5.开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作品向家长，社会，宣传，传唱。

      6.签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民，孩子承诺“在家做个好孩子”在学校做个好孩子，在社会做个好公民。依据家庭实际环境，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

      7.建议家庭文明练习本。根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行的情况及建议，把好的作法，好的建议及时反馈给学校。

      8.召开“共话文明座谈会。”通过了解实际情况，召开家长文明座谈会。因此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

       接下来，让我们看看“市民素质与城市文明”有着怎样的关系。

       城市文明建设，说到底还是人的现代化建设，首先文明的市民才会有文明的城市。

       市民文明素质是一个城市文明的形象，精神风貌的综合反映，其整体水平的高低，极大地影响着城市的发展和现代化进程。

       市民素质不仅体现在城市精神，城市文化等精神层面，同时也体会在城市建筑、城市环境等有形景观之中。市民文明素质决定着一座城市的未来追求和发展走向，决定着城市形象的创新。

       提高市民文明素质和城市文明程度，积极营造文明、和谐社会风尚，不仅需要政治部门通力合作，更需要老百姓广泛参与。